3-2教学内容（含课程内容体系结构；教学内容组织方式与目的；实践性教学的设计思想与效果）

绪论

教学要点：室内及家具材料在室内装饰设计和工程中的意义。室内及家具材料的历史沿革和发展趋势。室内及家具材料的研究内容及与其它课程的关系，学习的目的与要求。室内及家具材料的分类与选用原则。

教学目标：通过绪论的教学，使学生了解本课程在室内设计和家具设计专业中的地位，以及材料的历史和发展趋势。学时数：2学时     教学方法：讲授

第一章    室内及家具材料的基本性质

教学要点：材料的化学组成：元素组成与化合物组成；材料的结构与构造：晶体与非晶体、聚集态、复合材料。材料的物理性质：密度、容重、空隙率、热学性质、声学性质、光学性质及对使用的影响；材料的力学性质：强度、变形性质、硬度和耐磨性及对使用的影响；材料的抗耐性、耐水性、耐火性、耐久性及对使用的影响。材料的装饰性：材料的色彩、形体构成和质感对使用的影响。

教学目标：通过学习本章内容，使学生掌握材料的物理、化学、力学性质。学时数：4学时     教学方法：讲授

第二章    木材

教学要点：木材的分类方法和种类，木材的宏观构造几识别。木材构造对物理力学性能的影响；木材的化学组成及其化学性质：纤维素、半纤维素、木素及化学性质；木材的物理性质：木材中的水分及存在状况。木材吸湿性和平衡含水率的意义。木材的干缩湿胀及各向异性。木材的密度及容重。木材的热学与声学性能。木材的力学性质：木材的抗拉、抗弯、抗剪、弹性模量和硬度的意义。木材的抗劈力、握钉力、耐磨性等工艺性质的意义。木材的各向异性和非均匀性。影响木材力学性质的因素。木材的力学性质与应用的关系；木材的干燥标准及方法。木材的防腐、防虫与防火要求；木材制成品：指接材、地板块、装饰用单板（薄木）等品种、规格与性能；装饰人造板：各种贴面、涂饰、凹凸装饰人造板等品种、规格与性能。

教学目标：通过学习木材这章内容，使学生掌握木材的各种性质，及木制品的种类、功能、规格等。学时数：6学时     教学方法：讲授教学和演示教学相结合

第三章    软质天然高分子装饰材料

教学要点：纸类装饰材料：直接使用装饰纸、热固性树脂装饰层压板、塑料壁纸的品种、规格与性能。纤维织物的品种与性能：地毯、壁布、阻燃及抗静电织物品种与性能。皮革的品种与性能。聚氯乙烯人造革与聚氨酯人造革品种与性能。

教学目标：通过学习本章内容，使学生掌握纸类装饰材料、纤维织物装饰材料以及皮革装饰材料的品种和性能。学时数：2学时     教学方法：讲授教学和演示教学相结合

第四章    塑料与橡胶

教学要点：塑料的组成、品种、特性与选用原则。室内及家具常用塑料制品的品种、规格与性能。橡胶制品的品种、规格与性能。

教学目标：通过学习本章内容，使学生掌握塑料装饰材料以及橡胶的品种和性能。学时数：2学时     教学方法：讲授教学和演示教学相结合

第五章    胶粘剂

教学要点：胶粘剂的组成成分、分类方法、粘合机理和选用原则。各种胶粘剂的品种、组成与性能：天然胶粘剂、热塑性高分子胶粘剂、热固性高分子胶粘剂、橡胶类胶粘剂和热熔胶。

教学目标：通过学习本章内容，使学生掌握胶粘剂装饰材料的品种、性能、组成成分和选用原则。学时数：4学时     教学方法：讲授教学和演示教学相结合

第六章    涂料

教学要点：一般涂料的分类、命名与型号。涂料颜色标准与选用原则。涂料基本组成与各组分的作用；主要成膜物质、次要成膜物质和辅助成膜物质：一般涂料的品种、组成与性能：油脂漆、天然树脂漆、酚醛树脂漆、醇酸树脂漆、硝基漆、聚氨酯漆丙烯酸漆、聚酯漆、乙烯树脂漆、过氯乙烯漆等。建筑专用涂料分类与选用原则。建筑专用涂料的品种、组成与性能：溶剂型涂料、水溶性涂料、合成树脂乳液涂料、合成树脂乳液砂壁状涂料、无机建筑涂料、复层建筑涂料、地板及顶棚专用涂料、特种涂料等。

教学目标：通过学习本章内容，使学生掌握涂料的品种、性能、组成成分和选用原则。学时数：4学时     教学方法：讲授教学和演示教学相结合

第七章    无机胶凝材料

教学要点：无机胶凝材料的种类。石膏的化学组成、种类、性能、用途及其制成品。水泥的化学组成种类、性能、用途及其制成品。其他无机胶凝材料的化学组成、种类、性能及用途。

教学目标：通过学习本章内容，使学生主要掌握石膏、水泥的品种、性能、组成成分和选用原则。学时数：2学时     教学方法：讲授教学和演示教学相结合

第八章    石材

教学要点：天然石材的分类与成因。装饰用大理石的组成成分、物理性质、力学性质、品种及用途。装饰用花岗石的组成成分、物理性质、力学性质、品种及用途。人造石材的种类及其组成。树脂型人造石材的制造方法、基本性能、品种及用途。复合型人造石材的制造方法、基本性能、品种及用途。

教学目标：通过学习本章内容，使学生主要掌握天然石材和人造石材的品种、区别、组成成分和选用原则。学时数：2学时     教学方法：讲授教学和演示教学相结合

第九章    陶瓷

教学要点：陶瓷的分类及其成分、烧制方法，陶器、瓷器、炻器。陶瓷的表面装饰工艺，透明釉、乳浊釉、色釉、彩绘及特种釉的特点与性能。陶瓷制品的种类、规格、性能及用途：釉面墙砖、墙地砖、陶瓷锦砖、卫生陶瓷。

教学目标：通过学习本章内容，使学生主要掌握陶瓷的分类、品种，了解陶瓷的组成成分和选用原则。学时数：2学时     教学方法：讲授教学和演示教学相结合

第十章    玻璃

教学要点：玻璃的制造工艺、组成成分、分类与性质。各类玻璃制品的成分、规格、性能及应用：平板玻璃、钢化玻璃、表面加工平板玻璃、着色玻璃、特种成分玻璃、夹物及复层玻璃、玻璃锦砖及各种异型玻璃制品。

教学目标：通过学习本章内容，使学生掌握玻璃的品种和制造工艺，了解玻璃的组成成分和一些特殊玻璃制品。学时数：2学时     教学方法：讲授教学和演示教学相结合

第十一章    金属材料

教学要点：钢铁的冶炼方法及分类。钢材的化学成分和热处理状态。钢材的供应标准及力学性能。常用钢材及制品的品种、规格、性能和应用。铝及铝合金的种类。铝及铝合金的化学成分和供应状态及其对性能的影响。铝及铝合金的成型和表面处理方法。铝及铝合金制品的品种、规格、性能及用途。

教学目标：通过学习本章内容，使学生掌握钢材和铝材的种类、用途，了解钢材和铝材的一些特殊玻璃制品。学时数：2学时     教学方法：讲授教学和演示教学相结合

第十二章    五金配件

教学要点：紧固件的种类、规格和使用方法：直钉、木材用螺纹制品、螺纹制品、铆钉与特种钉。活动件和定位件的种类、规格和使用方法：合页、插销、锁具、拉手与执手。专用五金件简介。

教学目标：通过学习本章内容，使学生了解常用的五金配件种类、用途。

学时数：2学时     教学方法：讲授教学和演示教学相结合

3-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）

1、教材使用

教材使用内蒙古农业大学材料科学与艺术设计学院郑宏奎教授编写的《室内及家具材料学》作为主讲教材，同时辅助其他材料类教材（包括新型材料杂志和期刊）进行辅助和补充性教学，结合实际情况不断推陈出新，根据实际情况和室内和家具领域的发展不断添加新的教学内容。

2、教材建设

目前主要以内蒙古农业大学材料科学与艺术设计学院郑宏奎教授编写的《室内及家具材料学》作为主讲教材，由于新型材料的不断出现，结合我院学生的特点（高职院校），再加上主讲教师多年对该课程的教学经验，现已形成独特的《室内与家具材料学》讲义，经过长时间对该讲义的试用，效果良好，准备在2010年9月完成该课程教材的编写工作。

3、扩充性资料使用情况

本课程配套有艺术设计系图书资料室，图书资料室中与室内装饰材料和家具材料有关的资料都是新型材料的资料。

4、实践性教学环境

本课程配套有艺术设计系室内与家具材料实训室，实训室中有木材及制品、金属及制品、石材、陶瓷、玻璃、胶粘剂等十二大类材料。充分利用艺术设计系现有的材料和家具实训室完成实践教学。

5、网络教学环境

在现有教学条件下，为了使学生更多的了解前沿知识和先进技术，结合网络通过多媒体教学，从网络上获取前沿更多的新型材料信息，包括材料名称、产地、性能、用途等。

3-4 教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；现代教育技术应用与教学改革）

《室内与家具材料学》课程是研究木材及其制品、金属及其制品、石材、陶瓷、玻璃、塑料等的材料特性和美学特性以及如何科学合理的运用在建筑、室内、家具等产品上的一门应用型学科，是材料学、技术和艺术等多学科的边缘科学。由于材料种类繁多、涉及面广，因此，教学方法力求概念明确，逻辑清晰，深入浅出，做到文字通俗、条理简明、重点突出、讲授实验一体化，达到良好教学效果。多种教学方法灵活使用的目的、实施过程、实施效果。为了提高教学效率，扩大学生的视野，激发他们学习《室内与家具材料学》的兴趣，本课程全体老师都能积极主动地使用电气化教学设备及计算机辅助教学。综合运用多种教学方法培养学生对基础理论知识的兴趣、提高学生理论和实践相结合的能力。具体情况如下：

1、演示教学：课堂教学中，主讲教师带各类材料样品课堂现场教学。

2、实训教学：带学生到本系的材料和家具实训教室，实地认识和接触各种材料，从宏观上对各种材料有大致的了解和认识。

3、材料市场现场学习：鼓励学生到各装饰材料市场、家具市场和工程现场进行调研、考察，以便进一步消化和吸收课堂及实验课所学知识，并将在现场遇到的问题反馈给老师，在老师的指导和启发下掌握解决的方法，提高实践技能。

4、到装饰工程工地和家具设计制作公司参观实习：重点了解材料的施工过程和使用效果。

5、启发式教学方法：在室内与家具材料应用学的部分章节尝试性地以课前布置专题的形式，课后查找资料而后在课堂上让学生阐述，教师作一些必要的点评或者指导，收到很好的效果。本课程主要采用课堂讲授的方式进行教学。通过课堂教学让学生了解材料的基本性质、规格、产地、用途，理解材料在使用过程中出现的一些加工缺陷，掌握在装饰和生产中的实际应用方法和注意事项。同时结合其他方式辅助进行教学。

3-5 教学效果（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；近三年学生的评价结果；课堂教学录像资料评价）

《室内与家具材料学》是艺术设计专业中环境艺术设计和室内与家具设计主要专业基础课。由于教研组全体教师具有良好的师德、强烈的责任心和使命感，因此整个教学工作能认真执行各项教学规章制度，积极接受教学任务，认真备课，及时批改作业，并定时进行辅导答疑。形式新颖、内容丰富、图文并貌的教学方法显著提高了学生的学习效果和教学质量，为了充分调动起学生的主观能动性，变单一呆板填鸭式的“传授式”教学为“启发式”教学，使理性认识与感性认识相结合，有利于学生对所学知识的理解和吸收，从而在头脑中形成深刻印象。采用多媒体教学方式，不仅丰富了教与学的气氛，而且提高了学生学习基础理论知识的兴趣，扩大了学生的知识视野，奠定了培养面向21世纪社会适应型人才的基础。

由于该课程实践性较强，为使学生能及时掌握课堂内容，布置一定量的实验作业和思考题，来加强本课程的实践性教学。在教学研究活动中，教研组教师认真听取院领导及系其它教师们的意见，不断改进教学方法，从而达到共同提高教学质量的目的。通过实践教学全面培养了学生的实践能力和创新能力，《室内与家具材料学》实习课与理论课同步进行。进行时常调查前必须先预习，必须带预习报告方能参与实习。实习结束后，实习报告不合格者需重新实习。实习成绩有预习报告、考勤成绩、实习报告成绩三部分组成。

多年来学院投入了大量经费加强该课程的建设，目前学院投入资金建立了面积近100平方米的装饰材料展示厅，收集了近千件装饰材料实物，材料种类齐全。《室内与家具材料学》课程并先后建立了润宇装饰材料市场和居美装饰有限公司、成豪装饰有限公司、奥都木业有限责任公司、运筹木业有限责任公司、恒嘉木业有限责任公司、等相关行业的大中型企业建立了优质教学实习基地。

十几年来，我院为室内装修业、家具企业输送了300名毕业生，企业对我院毕业的学生评价较高，在了解材料的知识和材料的合理应用水平教好.

通过对往届毕业生的教学跟踪调查和用人单位的反馈信息可以肯定目前的教学方法和手段得当、教学效果良好。

4-2 本课程在国内外同类课程中的地位

“室内与家具材料学”课程的培养目标是“以《室内与家具材料学》基础知识、基本原理和基本概念为基石，以技能培养、灵活运用为准绳，以学好后续专业课程、解决实际生产问题为目标”。通过专业知识、市场调查、工程现场及家具现场制作的学习，使学生掌握室内与家具材料在建筑、室内、家具上的合理运用提供有力的保证，为实现合理加工、利用和节约材料资源提供必要的理论依据。同时，使学生通过对室内与家具材料的化学性质、物理性能、力学性能和各种测试方法、相关的国家标准的学习，培养学生联系后续课程的学习，初步具备灵活运用所学知识解决材料加工、家具制作、室内装修等行业的实际问题的能力。

在计算机多媒体发展的背景下，本课程教改重点放在制作多媒体幻灯片与多媒体教学软件方面，采用形式多样、内容丰富、直观易懂的教学模式，弥补了传统的填鸭式板书教学模式的单一呆板，受到学生的普遍好评，并且大大增加了课堂容量，学生可以看到更多的实物照片，感性认识更加丰富，从而提高学生的学习兴趣，使学生由被动式授课方式转变为积极发挥主观能动性的授课方式。

《室内与家具材料学》实习课与理论课同步进行。进行时常调查前必须先预习，必须带预习报告方能参与实习。实习结束后，实习报告不合格者需重新实习。实习成绩有预习报告、考勤成绩、实习报告成绩三部分组成。为使学生能及时掌握课堂内容，布置一定量的课堂作业和思考题，来加强本课程的实践性教学。教师们始终坚持对布置的作业进行全部批改，对作业中普遍存在的问题有针对性地进行讲评，对提高教学效果起到了积极作用。

《室内及家具材料学》以物理、化学为基础。材料的化学组成及化学性质以有机化学、无机化学为理论指导，材料的物理性质以武力需为理论指导。材料的规格及用途是设计类专业课的基础，材料的性能是室内装饰工程的基础，材料的规格等级是预算课程的基础。

4-3 目前本课程还存在的不足之处

随着室内装饰和家具行业的迅猛发展，新型的室内与家具材料不断地研发和生产，那么《室内与家具材料学》课程也随之不断地更新，主讲教师要不断对其内容更新。《室内与家具材料学》课程经过几年的建设，已经初具规模，但仍存在不足之处。随着招生人数的增加，我院所在地理位置离城市较远的情况下，给实践教学带来一定的困难和不便，一定程度上影响了实践教学的效果。网络教学资源有待进一步开发建设，教学录像资料有待逐渐补齐上网，。教研课题和教研成果有待加强，课程组虽然在的教学研究与改革实践中取得了一定的成绩，但仍需要坚持不懈地大胆尝试，争取取得更优异的成绩。