一、实施背景

在国家大力推进职业教育产教融合的政策背景下，针对家具艺术设计专业就业市场相对狭窄、单纯设计岗位就业竞争力薄弱、企业需求与培养方向脱节等问题，内蒙古农业大学职业技术学院艺术设计系深入落实党中央、国务院关于深化高校创新创业教育改革的决策部署，聚焦家具设计与制造行业发展需求，积极探索与行业领军企业的深度合作模式，切实提升学生就业竞争力。通过市场调研反馈，修订人才培养方案、打造适合企业需求课程体系、强化实践教学和创新思维等方面落实立德树人根本任务，着力构建“双融合、三阶段、四贯穿、五协同”创新创业教育体系，努力培养具备创新思维和实践能力的专业人才队伍。

二、主要做法

（一）以学生为主体，构建 "产业学院 + 订单培养" 模式与“双融合”人才培养体系

通过开展市场调研、企业调研，坚持始终以学生为主体，引入行业头部企业“构建产业学院”并实行“订单培养”模式，加强产教融合，构建人才培养体系。

2022 年 6 月，校企双方签署《产教融合战略框架协议》，共同成立 "圣奥家具产业学院"，打造集人才培养、技术研发、成果转化于一体的产教融合平台。产业学院打破传统办学模式，建立 "圣奥班" 特色班级，按照 "大一讲座留印象、大二活动促了解、大三实践谈感情、大四批量收果实" 的递进式培养路径，将企业课程嵌入人才培养方案。例如，圣奥管理学院讲师团承担《家具企业管理》《软体家具制作技术》等核心课程教学任务。

“家具产业学院+订单培养”人才培养体系设计

（二）以“工匠精神”为根基，以学生为主体，构建“三阶段四贯穿五协同”教学体系

寓德于艺，将思政教育、工匠精神等道德品质培养融入各门课程，潜移默化地影响学生的思想意识、行为举止、劳动习惯；以家具造型设计能力和家具制作能力作为职业能力培养联系的纽带，以企业诉求为目藉，培养应用型人才队伍。构建“艺术修养类+基础理论课”“计算机辅助设计+专业基础课”“家具生产技术课程”三种类型课程融入教学三个阶段，走产教融合路线。始终将“工匠精神、实践教学、社会竞赛、校企协同育才”4个方面贯穿人才培养全过程。

“三阶段四贯穿”教学体系

以产业学院建设为契机，与行业头部企业建立“五协同”教学体系、协同育人。  

“双融合、三阶段、四贯穿、五协同”培养模式

三、成果成效

（一）人才培养质量显著提升

"圣奥班" 毕业生就业率连续三年达 98%，近 30% 入职圣奥科技及旗下子公司，成为技术骨干或管理储备人才。企业反馈显示，学生实践能力较传统培养模式提升 40%，能够快速适应智能家具设计、生产线管理等核心岗位。

（二）产教融合创新成果丰硕

校企合作期间，共同申报国家专利 6 项，其中发明专利一项，参与制定《办公家具智能化设计标准》等 3 项行业标准，研发的 "健康办公人体工学座椅" 项目获浙江省科技进步三等奖。圣奥科技依托学院人才资源，在内蒙古地区建立区域研发中心，推动北方市场产品迭代；学院通过技术服务反哺教学，建成自治区级 "家具设计与制造产教融合实训基地"，成为区域职业教育标杆。

未来，双方将继续深化 "岗课赛证" 综合育人改革，推进智慧家具研究院建设，打造集 "人才培养、技术创新、文化传承" 于一体的国家级产教融合示范基地，为中国家具行业高质量发展贡献校企协同创新的 "内蒙古方案"。

该模式有效解决了专业教育与产业需求 “两张皮” 问题，通过校企资源整合与培养模式创新，显著提升了学生实践能力与就业竞争力，为家具行业输送了大批兼具艺术素养、工匠精神与技术能力的复合型人才，成为职业教育产教融合的典型范例。